难能可贵的新派八字方法5

难能可贵的新派八字方法5


乾:      

               戊  壬  丙  壬      

               申  戌  辰  辰

新派方法断:

①、乙木制壬水无力,壬水旺有力,帮壬官,官星外吉,教室新。

卯戌合,戌减力,异性作用力小,卯戌合,戌土较有力,故运支戌有力,局中月支戌土旺,正官内外环境吉。

百神论,断月干壬水为正官,地支反断,所以戌土旺,内环境吉,断教室大,人少。(未坐满)

教室基本上定大小,测出教室大,基本上断人少。


②、壬水大运,壬干有力,教室新,人少。(实际是新楼)

戊土看学校环境,壬有力制戊土,戊减力;学校教育质量好,为重点。

(因乙木终有点泄壬水之力,故不是好重点学校)

学校大小:一般小则围墙。太大是无围墙。

大运戌制年支申,申弱,故学校不大。(申旺则大)(工作环境坐下不反断)有一个完整的围墙,操场小。


昭佑注:

       新派方法在教室大小、学校大小的推算上是以常情推断的,八字方法中对内容的推算上是要用到常情为依据的推算的,但一定不是八字推算内容之内的内容。新派方法以人少则显得教室大为常情,以推算出教室大而以常情推算为学生少,以学校小而常情推算为学校有围墙、学校大则没有围墙,这种推算不是八字方法,是不能成立的。在十神的内容范围的规定上每个十神都有定义规定的范围,十神必须在定义的内容范围内运用十神的内容,超出则不是对应的十神的内容。命局中上学的教室是否以官星为定位呢?以万物类象的场所象论,教室、学校是以印星为类比取象的,那么教室与学校是都以印星为定位论吗?这样岂不是学校与教室的吉凶变化成了同步变化了吗?类似这种内容的运算则显示了新派方法的内外环境论法思路的积极意义了。教室为定位,学校为教室存在的环境。


乾:      

              戊  壬  丙  壬      

              申  戌  辰  辰

       此造火弱而木印为用,乙卯年正印干支一气,反映命局当年学业、学校、学习的动应内容。乙卯克戊穿辰,上学对日主来说是惶恐不安的。卯木被戌中旺辛所克,教室的状态论吉。卯弱生戌中火力小,同学少。卯被申金克,学校名声吉。壬戌运中学校的工作、教学质量论吉,但旺金为财泄土,学校的硬件质量不好,校领导的上进心不够。甲寅年冲申,学校修整是甲寅年完成的。申旺气泄土,此学校规模一直不会扩大,只是80年后有点调整。我们发现在吉凶用忌确定正确的基础上,定位正确准确而用环境论,确实是八字揭示全面内容的好方法。是理论规定的四柱结构的充分运用。所言不正确之处还望众多学习新派八字方法的易友指正。